MTM for students | 将MTM与机器视觉等新技术更好地结合 – 薄一帅 (中国矿业大学工业工程系)

为了满足高校工业工程与管理类专业学生的职业发展需求，MTM协会以及One-MTM组织成员单位面向全球高校在读学生提供MTM for students基础课程。

本次访谈，我们很高兴邀请到了中国矿业大学的研究生薄一帅同学，分享她的MTM学习与应用的经历。

受访人简介

薄一帅，中国矿业大学工业工程系研究生

2022年获得第十七届“东风日产杯”清华IE亮剑全国工业工程应用案例大赛工业工程类专业优秀课程设计竞赛一等奖，江苏省第九届工业工程致善大赛三等奖；2023年获得清华大学第十八届“东风日产杯”IE亮剑全国工业工程应用案例大赛三等奖，"第七届标杆精益改善大赛”全国25强，2023年取得MTM-1®Base证书。

Q1：第一次了解MTM是在什么时候呢？

我是在大二的基础工业工程课堂上第一次接触到MTM，课程中讲解了预定动作时间标准法，让我对MTM产生了一个初步的认识。

Q2：为什么决定学习MTM方法呢？

在进入研究生阶段后，我跟随导师明确了研究方向，发现学习和掌握MTM方法有助于我的课题研究和职业发展规划，所以决定学习MTM。

Q3：你觉得MTM-1® Base的课程体验怎么样？

我的体验很好。MTM-1® Base作为基础课，整体难度不大，线上课程非常方便，我大概花了两周时间，其中有一周时间用来复习和考试。

Q4：在学习的过程中，你对MTM的认知产生了哪些变化？

最初，我对MTM的理解比较浅显，认为它只是一种预定时间工具。经过专业学习，我意识到它还可以描述、规划、设计和评估人力工作过程，更接近于一种系统化的过程管理方法。我意识到MTM在生产效率提升中的重要作用，对它的重要性有了更深刻的理解。

Q5：目前对MTM的应用方向是什么呢？

我的研究课题是基于多模态融合的标准工时测定，主要利用RGB和骨骼数据的动作识别算法，快速识别基本动作类别，融合MTM分析，实现高效的标准工时测定。

Q6：学习MTM技能对你有什么帮助？

应用MTM的技能，让我对作业任务的分解和标准时间的测定有了更精准的把握。我学会了从生产流程的整体角度和基本动作的细节层面来识别改善点，优化器具摆放、工作台设计等，我在作业分析和资源配置方面的能力也得到了提高。

Q7：你对MTM应用的未来规划是什么？

目前我的研究主要聚焦于MTM-1®的基本动作，计划在未来继续深入学习MTM-UAS®，以应对研究和应用中的实际需求。希望未来可以将MTM与机器视觉这类技术更好地结合，帮助企业快速响应客户需求，通过优化生产流程提升企业的市场竞争力。

Q8：MTM的学习经历对你的职业规划有帮助吗？

MTM的学习对我职业发展的帮助很大，拥有MTM学习经历和掌握相关技能无疑为我在竞争中增添了优势。未来如果能继续深入学习MTM方法，获取更多认证，我相信会更有利于进入具有前景和发展潜力的企业。

结语：

薄一帅同学于2023年参加了MTM for students的MTM-1® Base线上课程，并在两周内成功获取了MTM资质证书。掌握了MTM的相关技能，薄一帅同学对动作分解和标准时间的测定更加精细，对分析工作过程和配置资源也更加熟练。她在研究课题中将MTM分析与机器视觉这类新技术相结合，致力于实现高效的标准工时测定。

MTM for students致力于为高校学生提供具有实用价值的工业工程重要基础训练，未来的工程师们能够初步具备应用MTM的基本能力并获得国际认可的MTM资格证书。